آشنایی وچارت رشته شنوایی شناسی
دسته صفحه: معرفی رشته هاوچارت رشته هاآشنایی وچارت رشته شنوایی شناسی
رشته شنوائي شناس از رشتههاي تحصيل نوپايي است كه در كشور ما پيش از چند سال از عمر آن نميگذرد. كارشناسان اين رشته براي شناسايي و پيشگيري از اختلالات شنوائي از نوتواني، درمان با تمرينات ورزشي و بازتواني حس تعادلي استفاده ميكنند. اين كارشناسان در حيطه كار تخصصي خود در دعاوي قضايي نيز به ارائه نظريات فني مي پردازند.
طول دوره اين رشته 7 الي 8 ترم تحصيلي است.
اين رشته در حال حاضر در ايران دوره دكتري ندارد و فارغ التحصيلان ميتوانند در صورت پذيرفتهشدن در آزمون ورودي دوره كارشناسي ارشد را در رشتههاي شنوائي شناسي، زبان شناسي و كودكان استثنائي ادامه تحصيل دهند.
برخوردهاي عاطفي و داشتن صبر و حوصله براي موفقيت در اين رشته لازم و ضروري است
فارغالتحصيلان اين رشته ميتوانند در زمينههاي زير مشغول بكار شوند:
- فعاليت در مراكز شنوائي شناسي خصوصي، دولتي، و مراكز دانشگاهي، بيمارستانها، درمانگاهها و مجتمعهاي توانبخشي.
- كارخانهها و مراكز صنعتي جهت ارزيابي صوت، اثرات و پيشگيري.
- مدارس (عادي و استثنائي).
- خانههاي بهداشت.
- تأسيس و دريافت مجوز كلينيكهاي خصوصي و مؤسسات شنوائي شناسي با همكاري مسؤلين فني.
- فعاليت در زمينههاي آموزشي در دانشگاهها و مراكز تربيت معلم.
- فعاليت در زمينههاي تحقيقاتي در مؤسسات مربوطه.
- مراكز مشاوره وابسته به سازمان بهزيستي و نظاير آن.
فارغالتحصيلان اين رشته قادرند به امور زير بپردازند:
- انجام آزمايشهاي تكميلي و تشخيص محل ضايعه در سيستم شنوائي.
- تعيين و تجويز و ارزيابي مشخصات الكترو آكوستيكي و نوع سمعك و قالب مورد نياز هر فرد داراي مشكل شنوائي.
- تشخيص كم شنوائي بر اساس آزمايشهاي انجام شده و تهيه گزارش اديولوژيك و ارجاع به متخصص.
- تدريس براي افرادي كه به نوعي نياز به اطلاعات اين رشته دارند (پزشكي، پيراپزشكي و. . .)
- همكاري با ساير متخصصين در زمينههاي شنوائي و تكلم براي حفظ ارتباط معلول با جامعه و اطرافيان.
- تحقيق و بررسي در زمينههاي شنوائي.
- مشخص كردن عيب دستگاههاي شنوائي و در صورت امكان، كمك به رفع آن (اريومتري، اميدانس، سمعك و...)
- مشاوره با معلولين شنوائي و والدين آنها جهت ارتباط بهتر با اطرافيان و ارائه توصيههاي لازم.
- ارائه طرح و برنامه ريزيهاي لازم در زمينههاي مربوط به شنوائي و تكلم.
ميبينيد كه ادامه فعاليت شنوائيشناسان، بسيار وسيع است كه بطور اجمالي به مواردي از آنها اشاره شد. كارشناسان مذكور براساس زمينه و علاقه خود، ميتوانند در مراكز مختلف فعاليت نماين
رديف | نام درس |
---|---|
1 | آناتومي و فيزولوژي دستگاه شنوايي و تعادل (نظري) |
2 | آناتومي و فيزيولوژي سر و گردن و گوش و حلق و بيني |
3 | آناتومي و فيزيولوژي عمومي (نظري) |
4 | آواشناسي |
5 | اختلالات ارتباطي افراد کمشنوا (توانبخشي 1) (نظري) |
6 | ارزيابي پايه شنوايي (نظري) |
7 | ارزيابي تکميکي شنوايي (نظري) |
8 | اصطلاحات پزشکي (نظري) |
9 | اصول توانبخشي (نظري) |
10 | الکترونيک تجهيزات شنوايي (نظري) |
11 | ايميتانس اديتومتري (نظري) |
12 | اکوستيک |
13 | بافتشناسي و آسيبشناسي |
14 | بهداشت عمومي |
15 | بيماريهاي اطفال |
16 | بيماريهاي گوش و روشهاي درمان آن (نظري) |
17 | بيماريهاي مغز و اعصاب (نظري) |
18 | بيوشيمي |
19 | پاياننامه |
20 | تجويز و ارزيابي سمعک و ساير وسايل کمک شنوايي |
21 | تربيت شنوايي (توانبخشي 4) (نظري) |
22 | تشريح و فيزيولوژي مغز و اعصاب (نظري) |
23 | راديولوژي سر و گردن (نظري) |
24 | روانشناسي عمومي |
25 | روانشناسي مبتلايان به کمشنوايي (نظري) |
26 | روش تحقيق و نگارش |
27 | روشهاي توانبخشي شنوايي (توانبخشي 2) (نظري) |
28 | زبان آموزي (توانبخشي 5) (نظري) |
29 | زبان انگليسي اختصاصي (نظري) |
30 | ژنتيک پزشکي |
31 | سايکو آکوستيک (نظري) |
32 | شنوايي شناسي و تشخيص 1 (نظري) |
33 | شنوايي شناسي و تشخيص 2 (نظري) |
34 | شنواييشناسي اطفال (نظري) |
35 | فارماکولوژي |
36 | فيزيوپاتولوژي اختلالات شنوايي و تعادلي (نظري) |
37 | فيزيک عمومي |
38 | مباني آزمونهاي الکتروفيزيولوژيک (نظري) |
39 | مباني تجهيزات و اصول کاليبراسيون (نظري) |
40 | مباني علم گفتار (نظري) |
41 | مديريت در شنواييشناسي (نظري) |
42 | ميکروبيولوژي (نظري) |
43 | نويز و حفاظت شنوايي (نظري) |
44 | کارآموزي در عرصه 1 |
45 | کارآموزي در عرصه 2 |
46 | کارآموزي در عرصه 3 |
47 | کارآموزي در عرصه 4 |
48 | کارآموزي در عرصه 5 (درمانگاه گوش و حلق و بيني) |
49 | کارآموزي در عرصه 6 |
50 | کارآموزي در عرصه 7 |
51 | کمکهاي اوليه (نظري، عملي |
دسته بندی محصولات